1. Según la Orden de 16 de abril de 2.008, por la que se regula el procedimiento para la elaboración, aprobación y registro del Plan de Autoprotección de todos los Centros docentes públicos de Andalucía.

• Definición. El Plan de Autoprotección del Centro es el sistema de medidas y actuaciones adoptadas por el Centro, valiéndose de sus propios medios y dirigidos a prevenir y controlar riesgos de personas y bienes, en función de distintas situaciones de emergencia que se puedan presentar y dar respuestas a las mismas.

Debe ser entendido como el conjunto de medidas organizativas que el centro diseña y pone en práctica, para planificar las actuaciones de seguridad tendentes a neutralizar accidentes y sus posibles consecuencias, hasta la llegada de las ayudas externas. Cada centro tiene su propio Plan de Autoprotección debido a las peculiaridades de cada uno.

• Organización. El P.A. consta de 9 capítulos, en los que se incorporan numerosos datos en varios niveles:

• Características del Centro y riesgos posibles (Capítulo 1,2 y 3)

• Medios humanos y responsables de las distintas actuaciones (Capítulo 4)

• Mantenimiento de las instalaciones (Capítulo 5)
• Actuaciones concretas ante emergencias (Capítulo 6 y 7):
• Implantación del Plan, información y formación en el mantenimiento del Plan (Capítulo 8 y 9):

• Temporalización: El Plan se elaboró y aprobó a finales del año 2009.

• Implicación del profesorado del Centro. Todo el profesorado está implicado

• Ámbitos de actuación ante una emergencia:

• Atención al alumnado por enfermedad o accidente: pasaría desde una atención básica, un aviso a la familia, una evacuación al Centro de Salud,  hasta un aviso a los profesionales sanitarios.

• Incendio: de la fase de detección, se pasaría aviso al equipo directivo que valora y comprueba su incidencia. Este daría la alarma al grupo operativo, el cual actuaría en tres ámbitos:
• Control con extintores.
• Aviso a los bomberos.

• Evacuación hacia el punto de concentración.

• Inundaciones o temporal de vientos: determina un confinamiento en el interior del centro, con puertas y ventanas cerradas, hasta que protección civil determine una evacuación.

• Terremoto: nos mantenemos fuera o dentro del edificio, buscando la protección de pilares y dinteles y bajo las mesas. Fuera del edificio nos alejaríamos de este. También evitaremos las fuentes de electricidad.

• Amenaza de bomba: Se avisa inmediatamente a la policía y no se manipula ningún paquete.
• Zonas de concentración o confinamiento:
• Concentración: patios exteriores,pegados a la pared más alejada del edificio principal.
  
• Confinamiento: aulas  

Esto siempre se hará en orden y controlando el nº de niños.

• Vías de salidas de evacuación.-Están recogidas en el plan y se señalizarán con carteles y señales.

• Plan de simulacros: Se realizarán tres simulacros de evacuación anuales:
• Primer trimestre: se realizará un simulacro concretándose día y hora.
• Segundo trimestre: se concretará el día, pero no la hora.
• Tercer trimestre: no se determinará el día  ni la hora

NORMAS DE ACTUACIÓN EN CASO DE EVACUACIÓN

Como normas de actuación para situaciones concretas de emergencia, en las que sea precisa la evacuación de los edificios, se proyectan las siguientes:

1. La sirena se dará en caso de no haber interrupción en el fluido eléctrico, con la repetición de tres toques prolongados, en su defecto a viva voz.

2. Los profesores ordenarán a los alumnos/as, sin dejarlos coger ningún efecto personal, controlando los desplazamientos, evitando las aglomeraciones, histerismos, retraso o cualquier otra circunstancia que pudiera alterar la celeridad y orden en la salida.

3. El orden de salida será por aulas, empezando por la más cercana a la puerta que da a la escalera. A continuación lo harán la segunda y tercera clase, hasta quedar totalmente evacuada. Se hará igual en las dos plantas, teniendo en cuenta que los alumnos de la primera planta bajaran pegados a la pared y los de la segunda pegados a la baranda, para que al llegar la rellano no se produzcan aglomeraciones.

Para desalojar estas clases se nombrará un coordinador/a, que será el maestro/a que en ese momento de la evacuación se encuentre en la clase más próxima a la salida. Dicho coordinador/a será el encargado/a de abrir la cancela de salida a la calle, siguiendo el orden en que están las clases con relación a la puerta del pasillo.

En el aula 1ª, en que se encuentra el coordinador habrá una llave, que se colocará en sitio visible y de fácil acceso.

La salida de las aulas ubicadas en los patios, se hará directamente a sus patios respectivos, también con orden y rapidez.

Los profesores/as últimos en desalojar la planta comprobarán que no quede ningún alumno/a en las aulas que le preceden.

4. El profesor que dé la alarma y en su defecto el primero en alcanzar la puerta de salida abrirá las dos hojas de par en par, velando que ningún niño se introduzca en los servicios, el último en la salida comprobará que en éstos no quede nadie, el primero en salir hará lo mismo con la cancela.

A dichos maestros/as se les dotarán de una llave, que se colocará en sitio bien visible y fácil acceso, para ser utilizada en caso necesario.

5. El lugar de concentración serán los Patios de Recreo, donde los niños se agruparán por clases para facilitar su recuento.

6. El profesor que dé la alarma se encargará inmediatamente de cortar el fluido eléctrico y se pondrá en contacto telefónico con los organismos pertinentes para solicitar ayuda.

De estas normas se dará amplia difusión entre los miembros de la Comunidad Escolar, especialmente al alumnado y al profesorado, que en sesiones específicas quedarán informados y asumirán las responsabilidades que en cada caso correspondan.

Tal como dispone la Orden citada en el encabezamiento, en su base tercera, como prevención y práctica se realizará, durante el presente curso un ejercicio-simulacro de desalojo del Centro por riesgo grave, en fecha a determinar.

       7. De dicho simulacro se hará la oportuna valoración por los implicados en el mismo, incorporándose las posibles rectificaciones al   presente Proyecto.