Entorno Físico

Nuestros pueblos están situados en la Vega de Granada en una pequeña llanura junto al río Genil. El clima es mediterráneo de interior. Están rodeados por las Sierras de Loja y Parapanda, circundados por los ríos Cacín, Milanos y Genil. Se encuentran a poco más de 40 km de la capital en la A-92.

La ganadería no es relevante ya que ésta se emplea en régimen de subsistencia (cabras y cerdos). En cuanto a la industria, en estas localidades predominan los talleres de costura (pantalones y camisas vaqueras) siendo una economía sumergida que remedia el problema económico de muchas familias; también hay talleres de carpintería con proyección hacia el exterior, existen además cooperativas de construcción que se valen de las anteriores.

La maquinaria agrícola acoge también a un número considerable de trabajadores.
Teniendo en cuenta que la agricultura es la principal actividad de esta localidad, de ella se deriva una industria conservera de los productos agrícolas, que acoge a un gran número de temporeros en ciertas épocas del año.

Nivel Económico
Tanto Huétor Tájar como Villanueva Mesía son pueblos eminentemente agrícolas, basándose su economía en los cultivos del espárrago (con denominación de origen), patatas, cebollas y todos los productos de huerta, beneficiándose de los grandes sistemas de regadío y de la fertilidad de sus tierras (limos).
En Huétor Tájar existen cuatro cooperativas agrícolas, que recogen los cultivos para exportarlos al exterior. En Villanueva Mesía, hay también una importante cooperativa agrícola, aunque son muchos los agricultores que también son socios de las cooperativas huetéñas, dada la semejanza de productos ya señalada, lo que hace que la igualdad sea más patente si cabe.

Nivel Socio-Cultural
Según encuestas realizadas la generalidad de las familias del alumnado que asiste a estos Centros carecen de estudios de grado medio y superior. Las profesiones más abundantes son las relacionadas con la agricultura, pequeña industria y construcción, mencionadas anteriormente, destacando que la mayoría son jornaleros eventuales que cumplen el resto del tiempo en el desempleo.
En relación a los Centros Culturales, podemos destacar:

• En Huétor Tájar:

- Dos Colegios Públicos y un CPR; un Centro de Secundaria.
- Un Centro de Educación de Adultos
- Un Centro Cultural
- Un Centro Ocupacional
- Una Biblioteca Pública
- Dos Guarderías (una municipal y otra privada)
- Dos Gimnasios
- Un Pabellón de Deportes.
- Una Banda de Música donde los niños y niñas que lo deseen pueden iniciarse.

• En Villanueva Mesía:

- Un Colegios Públicos de Infantil, Primaria y Primer Ciclo de la Secundaria. Nuestro alumnado continúa su escolaridad obligatoria y Bachiller en el Centro de Secundaria de Huétor Tájar, lo que vuelve a ligar a ambas localidades.
- Un Centro de Educación de Adultos.
- Un Centro Cultural.

- Una Biblioteca Pública.

- Un Grupo de Teatro Municipal.
- Una Guarderías municipal
 - Un Pabellón de Deportes.
- Una Banda de Tambores y Cornetas.

Demografía
Huétor Tájar es un pueblo en constante crecimiento debido tanto al crecimiento vegetativo como de la inmigración de los habitantes de alrededores hacia el municipio. Actualmente cuenta con una población que en el año 2007 era de 9.854 habitantes en su mayoría jóvenes, según datos del Instituto de Estadística de Andalucía.
Destacamos el hecho de que está aumentando considerablemente durante los últimos años la población inmigrante procedente de países hispanoamericanos, sobre todo bolivianos, que encuentra en nuestro pueblo un lugar para vivir y trabajar, escolarizándose a los hijos de estas personas en los tres Colegios Públicos que hay en la Localidad. Esperamos que la admisión de estos niños repercuta en nuevas formas de planificar la labor pedagógica debido a la diversidad cultural que estos niños y niñas traen.

Familias

Contamos con familias que colaboran con la educación de sus hijos/as, aunque sus medios, tanto económicos como socioculturales, no sean muy elevados.

En el C.E.I.P. Padre Manjón tenemos también un elevado número de familias que se encuentran en situación de desventaja con el resto, contando con una actuación preferente por parte de los Servicios Sociales del Ayuntamiento. Para ellas, se organizan actividades y programas intentando eliminar las diferencias de sus hijos e hijas con el resto del alumnado.

Nuestras familias están organizadas en AMPAs, contando con un elevado número de asociados. Las relaciones son muy fluidas y se organizan actividades de forma colaborativa entre ellas y los centros.